Aplicación de un taller de títeres para estimular las competencias emocionales de los niños de 4 años “A” del colegio Bertolt Brecht del distrito de Carabayllo
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo comprobar si la aplicación de un taller de títeres disminuye los conflictos en el aula de 4 años del colegio Bertolt Brecht. Para dicho efecto, la propuesta pedagógica articula dos elementos: los títeres como didáctica y aspectos de la educación emocional que son necesarias para evitar los conflictos entre ellos. Las bases teóricas que sustentan esta investigación y sus dimensiones se encuentran con el fin de dar un marco de estudio completo.
Subject
Collections
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess